อธิบายเกี่ยวกับการอ่าน

การสแกนสมองของเด็กก่อนและหลังการเรียนรู้ที่จะอ่าน นักวิจัยพบว่าพวกเขาสามารถทำนายตำแหน่งที่แม่นยำซึ่งเด็กแต่ละคนจะพัฒนา Visual Word Form Area (VWFA) ตามการเชื่อมต่อของภูมิภาคนั้นกับส่วนอื่น ๆ ของสมอง . นักประสาทวิทยาศาสตร์สงสัยมานานแล้วว่าทำไมสมองจึงมีส่วนที่ใช้สำหรับการอ่านโดยเฉพาะ ซึ่งเป็นทักษะเฉพาะของมนุษย์และพัฒนาขึ้นเมื่อประมาณ 5,400 ปีก่อนเท่านั้น ซึ่งไม่ใช่เวลาเพียงพอที่วิวัฒนาการจะปรับเปลี่ยนรูปร่างของสมองสำหรับงานเฉพาะนั้น การศึกษาใหม่ชี้ให้เห็นว่า VWFA ซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่ที่รับข้อมูลทางสายตา มีความเชื่อมโยงที่มีอยู่แล้วกับบริเวณสมองที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาษา ทำให้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการทุ่มเทให้กับการอ่าน Zeynep Saygin, postdoc จากสถาบัน McGovern Institute for Brain Research ของ MIT กล่าวว่า "การเชื่อมต่อระยะไกลที่ช่วยให้ภูมิภาคนี้สามารถพูดคุยกับส่วนอื่น ๆ ของสมองได้ "เท่าที่เราสามารถบอกได้ ภายในบริเวณกระสวยสมองที่ใหญ่กว่านี้ มีเพียงพื้นที่สำหรับอ่านเท่านั้นที่มีชุดการเชื่อมต่อเฉพาะเหล่านี้ และนั่นคือสิ่งที่ทำให้มันแตกต่างจากเยื่อหุ้มสมองที่อยู่ติดกัน" Saygin เป็นผู้ เขียนหลักของการศึกษา ซึ่งปรากฏในNature Neuroscience ฉบับวันที่ 8 ส.ค. Nancy Kanwisher, Walter A. Rosenblith ศาสตราจารย์ด้าน Brain and Cognitive Sciences และเป็นสมาชิกของ McGovern Institute เป็นผู้เขียนอาวุโสของหนังสือพิมพ์ เฉพาะสำหรับการอ่าน เยื่อหุ้มสมองของสมองซึ่งหน้าที่การรับรู้ส่วนใหญ่เกิดขึ้น มีพื้นที่เฉพาะสำหรับ การอ่าน เช่นเดียวกับการจดจำใบหน้า ความเข้าใจภาษา และงานอื่นๆ อีกมากมาย นักประสาทวิทยาตั้งสมมติฐานว่าตำแหน่งของฟังก์ชันเหล่านี้อาจถูกกำหนดโดยการเชื่อมต่อล่วงหน้ากับส่วนอื่นๆ ของสมอง แต่พวกเขามีโอกาสที่ดีเพียงเล็กน้อยในการทดสอบสมมติฐานนี้ การอ่านเป็นโอกาสพิเศษในการศึกษาคำถามนี้เนื่องจากไม่ได้เรียนรู้ทันที ทำให้นักวิทยาศาสตร์มีโอกาสตรวจสอบบริเวณสมองที่จะเป็น VWFA ก่อนที่เด็กๆ จะรู้จักวิธีการอ่าน บริเวณนี้อยู่ในไจรัสกระสวยที่ฐานของสมอง มีหน้าที่จดจำชุดตัวอักษร เด็กที่เข้าร่วมในการศึกษานี้ได้รับการสแกนสองครั้ง เมื่ออายุ 5 ปี ก่อนเรียนรู้ที่จะอ่าน และเมื่ออายุ 8 ปี หลังจากเรียนรู้ที่จะอ่าน ในการสแกนเมื่ออายุ 8 ขวบ นักวิจัยได้กำหนด VWFA สำหรับเด็กแต่ละคนอย่างแม่นยำโดยใช้การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กเชิงฟังก์ชัน (fMRI) เพื่อวัดการทำงานของสมองขณะที่เด็กอ่านหนังสือ พวกเขายังใช้เทคนิคที่เรียกว่าการถ่ายภาพแบบกระจายน้ำหนักเพื่อติดตามการเชื่อมต่อระหว่าง VWFA และส่วนอื่น ๆ ของสมอง นักวิจัยไม่เห็นสิ่งบ่งชี้จากการสแกน fMRI ว่า VWFA ตอบสนองต่อคำพูดเมื่ออายุ 5 ขวบ อย่างไรก็ตาม บริเวณที่จะกลายเป็น VWFA นั้นแตกต่างจากเยื่อหุ้มสมองที่อยู่ติดกันในรูปแบบการเชื่อมต่อ รูปแบบเหล่านี้มีความโดดเด่นมากจนสามารถใช้ทำนายตำแหน่งที่แน่นอนซึ่ง VWFA ของเด็กแต่ละคนจะพัฒนาขึ้นในภายหลังได้อย่างแม่นยำ แม้ว่าพื้นที่ที่จะกลายเป็น VWFA จะไม่ตอบสนองเป็นพิเศษต่อจดหมายเมื่ออายุ 5 ขวบ Saygin กล่าวว่ามีแนวโน้มว่าภูมิภาคนี้จะเกี่ยวข้องกับการจดจำวัตถุระดับสูงบางประเภทก่อนที่จะถูกนำไปใช้สำหรับการจดจำคำเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะ อ่าน. ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัดว่าทำไมสมองจึงสร้างการเชื่อมต่อเหล่านี้ตั้งแต่อายุยังน้อย การเชื่อมต่อที่มีอยู่แล้ว ทีมงานของ MIT วางแผนที่จะศึกษาว่าการถ่ายภาพสมองแบบนี้สามารถช่วยระบุเด็กที่มีความเสี่ยงต่อการพัฒนาความบกพร่องในการอ่านและปัญหาการอ่านอื่นๆ ได้หรือไม่ "มันมีประสิทธิภาพมากที่สามารถคาดการณ์การพัฒนาการทำงานได้ล่วงหน้าสามปี" Saygin กล่าว "นี่อาจเป็นวิธีการใช้การถ่ายภาพระบบประสาทเพื่อพยายามช่วยเหลือบุคคลจริงก่อนที่จะเกิดปัญหาใดๆ ขึ้น"